9月19日，马克思主义教学部召开教学专题研讨会，围绕“如何将九三阅兵这一重大历史事件有效融入思想政治理论课教育教学”这一主题进行了深入探讨与交流。会议由甘玲部长主持，思政理论课教师代表参加了研讨。与会教师踊跃发言，结合课程特点，从不同角度分享了教学思路与方案。

刘月霞老师认为，从矛盾的特殊性与普遍性这一唯物辩证法的核心范畴分析，可以极大地提升教学的理论深度和现实说服力。从社会存在与社会意识的辩证关系原理切入，深刻揭示这一重大历史事件背后的唯物史观逻辑。九三阅兵完美地体现了社会存在与社会意识之间的辩证统一关系。它是当代中国发展起来后的物质力量和政治需求的必然产物，又是爱国主义、集体主义、革命英雄主义等观念形态的物化形式和盛大展演。

韩璐老师认为，在《中国近现代史纲要》教学中，可以结合阅兵的历史背景，深入讲解抗日战争的光辉历程和伟大意义，通过阅兵式中呈现的历史元素，生动揭示中国人民选择中国共产党、选择社会主义道路的历史必然性。

郑建芳老师结合《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程，认为可以从 “奋发团结”“和平发展道路”“构建命运共同体” 这三个维度进行阐述，契合课程的核心思想。生动诠释从毛泽东时代奠定的独立自主、奋发图强的精神，到中国特色社会主义所坚持的和平发展道路，再到习近平新时代中国特色社会主义思想所倡导的构建人类命运共同体理念的一脉相承与创新发展。

王捧军老师结合《思想道德与法治》第五章发扬中国革命道德的内容，教育学生铭记历史，让学生感受到革命道德的当代价值，着重挖掘阅兵仪式中所蕴含的爱国主义、集体主义、革命英雄主义精神，将其与培育和践行社会主义核心价值观紧密结合，激发学生的爱国热情和报国志向。

经过研讨，与会教师进一步统一了思想，明确了方向。大家纷纷表示，要将研讨成果转化为具体教学行动，精心设计教学环节，努力将九三阅兵所承载的厚重历史、磅礴力量和伟大精神精准、生动、深入地传递给学生，使其成为铸魂育人、立德树人的宝贵资源。教学部后续将组织集体备课，进一步细化教学内容，推动思政课教学质量持续提升，切实发挥好思政课作为落实立德树人根本任务关键课程的作用。

（撰稿/摄影：冯晓红）

马克思主义教学部

2025年9月20日